Le nouveau semestre approche et certains enfants peuvent se sentir mal à l'aise face à cette nouvelle vie. Pourquoi cette situation se produit-elle ? Comment les parents doivent-ils aider leurs enfants à y faire face et à s'adapter ? Wang Gang, doyen de l'hôpital Anding de Pékin affilié à l'université médicale de la capitale, vous fournira des conseils de recrutement.
Face au nouveau semestre de vie, certains enfants ne sont pas préparés mentalement et semblent même avoir changé avant la rentrée scolaire. Cette manifestation non organique de l'incapacité évidente des enfants à s'adapter aux apprentissages et à la vie du nouveau semestre avant et après la fin des vacances et au début de l'année scolaire est communément appelée « syndrome de rentrée scolaire ».
Quelles sont les raisons du « syndrome de la rentrée scolaire » ?
Le « syndrome de la rentrée » est en fait le passage des vacances aux semestres. Le sentiment le plus intuitif des enfants et des adolescents dans ce processus est le changement rapide de leur routine quotidienne, avec des heures fixes d'étude et de sommeil, réduisant considérablement leur sentiment de contrôle sur le temps libre, ce qui entraînera chez les enfants et les adolescents une double difficulté d'adaptation, tant sur le plan physiologique que psychologique.
Deuxièmement, commencer l’école signifie plus de tâches scolaires et de pression, et les enfants et les adolescents entrent soudainement dans des modes différents d’une mentalité de vacances confortable, conduisant inévitablement à des émotions négatives telles que la tension et le malheur.
En outre, la réticence à se séparer des parents, les inquiétudes concernant les relations interpersonnelles au sein de l'école et les difficultés d'adaptation dues à la poursuite des études ou au transfert sont également des raisons courantes du « syndrome du retour à l'école ».
Quelles sont les manifestations spécifiques du « syndrome de la rentrée scolaire » ?
En raison des changements dans le processus psychologique mentionnés ci-dessus, l’inadaptation à l’école peut entraîner des problèmes émotionnels tels que la dépression et l’anxiété, des symptômes physiques tels que l’insomnie, les étourdissements et les nausées, un déclin cognitif tel que la perte de mémoire et une attention facilement distraite et, dans les cas graves, un dysfonctionnement social tel que l’aversion à l’apprentissage et le retrait social, et peut même évoluer vers divers troubles mentaux chez les enfants et les adolescents.
À quels signaux d’alerte et de détresse faut-il prêter attention ?
En fait, lorsque les enfants et les adolescents souffrent du « syndrome de la rentrée scolaire », ils envoient souvent des signaux d’alarme à leurs parents. Ces derniers doivent prêter attention aux comportements cachés suivants et éviter d’ignorer les signaux de détresse de leurs enfants :
